sábado, 25 de octubre de 2014

SER Y HACER


SER  Y  HACER   (Mar.  10:17-30)

Cuando  el joven  rico  se  fue  donde  Jesús  y  le  dijo :  ¿qué  HARÉ para  heredar la  vida  eterna? Jesús  le dijo: "GUARDA  los  mandamientos" .  El  joven  rico, según  a  su  imagen mental,  pensaba  que cumplía  los  mandamientos, dijo eso ya  hacía  desde que  era  niño. Pero  Jesús  para  hacer  saber  que tenía una  imagen  equivocada de    mismo, lleva  a  un  cuadro  real de  su vida. Le  dice  que  VENDA  cuanto  tiene y que  a los  pobres y  tendrá  tesoros  en  el  cielo.
¿Qué  significa  ser  y  hacer?
Ser  es  la  esencia  de  la persona,  es  la  sustancia  de  la conciencia misma,  es  lo  que  somos  como  persona. Mientras  el  hacer  es  la  acción  misma,  es  la ejecución en  cuanto  somos. Para  Santiago existe  una  estrecha  relación  entre  el ser  y  hacer.  Ahora   trasladándonos    a  la  historia anterior,  del  joven  rico,  notamos  cómo  va  evolucionando  los  conceptos  de  ser y  hacer.  Para el  joven  rico  el hacer  era   un  mero  cumplimiento  conceptual  de  los  mandamientos. Incluso  le pregunta: ¿qué  haré?  El hacer   del  joven  rico  es el  respeto  a  las  normas o  a  las  leyes sin el  desprendimiento de  su  ser. Pero  cuando  Jesús  le  dice "venda",  lleva  a  una  acción real del  ser,  es  demostrar  en verdad ,  lo que significa  hacer por  los  demás; y  más  aún   cuando dice "dé"  a  los  pobres.  En  este  momento  Jesús  desnuda  la  esencia  del  ser  del  joven  rico,  y  reconoce este   que   en verdad  tenía  una  imagen  equivocada  de  su  persona,  de su  aparente cristiandad.
Amigos,  cuántas  veces  somos  como  el  joven  rico,  pensamos  que  estamos  bien,  pero  en realidad en  el  momento  de  la  prueba  reluce  nuestro verdadero  yo.  Quisiera  invitarte  que  hoy  vayamos  a  Jesús  tal  como  somos, él  nos  da  su  justicia para  revestirnos  nuestros trapos  de  inmundicia.

viernes, 9 de mayo de 2014

MI TESTIMONIO SOBRE LA LECTURA



SOY  PRODUCTO  DE ESE  ACTO: LECTURA

Mis  padres  vivían  en  las  alturas  de  5200 metros  de altura,  departamento  de  Puno- Perú. Un  lugar  con  muchas  historias,  generalmente guerreras.  Desde  niño  mis  abuelos  decían  que  los  lupacas  eran  una  tribu  de  lucha,   siempre  ganadora. Ellos   habitaban  en  la  meseta de Collao,  ahora  provincia  del  mismo  nombre.  El  hombre  andino siempre ha luchado   con  la  naturaleza,  en  los  tiempos  de  invierno,  la  temperatura  desciende  a 10º bajo  cero.  El  viento  helado  te  perseguía  en  la noches  como   con  un  cántaro  de  agua  helada.  El  mes  de  junio  era más  glacial,  era  el  mes  más  temido.  El  24  de  junio,  Día de  San  Juan,  en  mi  comunidad  se  celebraba  la  fiesta  patronal,  un  día  muy  esperado  por  los niños.    En  la  víspera  se  quemaba   “k`ille”,  son  tallos  secos  de  la  quinua.  Esa  noche  se  calentaba   el  ambiente,  el  clima   era  más  abrigador,  era  como  especie  de  navidad  andino.
En  mi casa no había  libros,   cuando  aprendí  a  leer  encontré  en una  caja  de  cartón  el  libro  de  Coquito,  probablemente  alguien  haya  regalado  a mis  hermanos  mayores,  era  el  único  signo  de  entrada  al  mundo  de  la  lectura  y  de  la cultura.  En  las  noches  mi  papá  nos  hacía  sentar en el  patati,  especie  de  cama,  hecho  de  adobe y  barro.  Nos hacía  leer   pequeños  textos  de la parte  final  de  Coquito,  cómo    olvidar  de  los “ Tres  tristes  tigres”,  “el  torero”, etc.  Sabía  de  memoria  no  necesita  leer visualmente  los  textos.  Terminé  primaria  teniendo  como el  libro  más   avanzado   a  “Pablito”.  Un  libro  viejo, amarillento, con  hojas   desgastadas,  casi  volviéndose a  marrón. 
En  los  veranos, mi  padre  iba  a  trabajar  a  Tacna,  por  el valle  de  Sama o  a  veces al  puerto  de  los  Palos.  Un  día  llegó  a  casa  con  varios  periódicos pasados,  eran   de  la  prensa  local de  Tacna.  Eran  periódicos  grandes;  creo que  mi  papá  era hincha  de  un  equipo  tacneño “Carsa”,   la   mejor  manera  de  tener  presente  era  coleccionar  los  diarios  pasados.   Era  tanto  que  mi  papá  utilizó  como  forro  de  la  pared  del dormitorio.  Entonces  con  mi  hermano ,  leíamos   todas  las  noches  e  incluso  de  día   los  textos,  especialmente  concernientes  al  fútbol.  Incluso jugábamos  quien  encuentra  la  palabra tal   en  la  pared,  puesto  que  toda  la  pared  esta  forrada  de  periódico.
Siendo  adolescente,  también  trabajaba  cuidando  ganado  en  Sama,   el  primer  sueldo  iba  destinado  para  comprar  revistas  de  superhéroes: Batman,  Súperman,  Mujer  Maravilla, etc.  Eran  tiras  con  gráficos  y  diálogos.  Incluso   cuando se  acababa iba  a  algunos  lugares  que  alquilaban para  leer.  Qué  es  lo  que  me  motivaba  para  leer  estos  tipos  de materiales. Eran  dos razones:  Primero  era  un  entretenimiento y  otro  era  una  necesidad  quizá más  profunda,  subconsciente de  mejorar  mi  lenguaje.  Mi  lengua  materna, aymara  no  me  permitía  fácilmente  acceder  al  mundo  occidental. Saber  el  español  era  un medio  de  ingresar  a  la  educación,  a  la  superación  individual. Entonces  la  lectura  era  un  medio  para  acceder  a  una   nueva  realidad  quizá  más  tentadora,  con  perspectivas  de  superación  permanente.  Cuando  ya  en  la  universidad,  la  institución   tenía  una  enorme  biblioteca,  con  volúmenes  muy  interesantes   en  diferentes  áreas,  aparte había  una  parte  de  hemeroteca,  donde  estaban  los  periódicos   del día como  “Comercio”, “La República”, “Expreso”,  etc. Para mí  la  biblioteca  se  convertía   un  refugio, por qué  no  decir  un “hogar”. Lejos  de  mi  casa el  mejor  diálogo  cercano era  con  los  autores, no tenía  muchos  amigos,  pasaba  el  mayor  tiempo  sobre  las  páginas  de  un  libro.  La  música  de  piano que  se  escuchaba   del  costado  de  la  biblioteca  era  cómplice  para  un  goce  mayor de  la  lectura.
He  estudiado  educación,  soy  profesor  de  Comunicación.  No  concibo la  vida   sin  la  lectura. Sino leo algo  diariamente,  es  como no   haber  almorzado. Más  aún  como docente  en  primer  lugar, qué  enseñar  a  mis  alumnos  si  ellos  están  más  informados  que  yo. La  lectura  se  ha  convertido  como un  espacio  íntimo  de salvación de  mis tristezas. Cuando  estoy  pasando  momentos  cruciales me  refugio  en los textos, especialmente  en  las  promesas  divinas  de  la Biblia. La  lectura  es  un  medio que  me  hace  conocer  mis  debilidades,  y  me  da  acceso para  llenar  vacíos  espirituales, cognitivos y  sociales. Me  hace  cada  vez  más  actual, más  antiguo y  me  proyecta  al  futuro.  Me  hace  cada  vez  más  humano, más  ignorante,  más  profesional. A   veces digo  juntamente  con Sócrates: “Solo sé  que  nada  sé”. 
La  delicia  de  la  lectura es  un alimento para  la  imaginación  y  fantasía del  ser  humano.  Mediante  la lectura  dichas  cualidades se  hacen  más  flexibles, más  activas, más  brillantes,  más  interesantes,  más  sensibles,  más  expresivas, más  infinitas,  más  creativas, … de tal manera  que  una  persona tenga  la  potencialidad de  realizar  prácticamente  cualquier  cosa,  en  la  vida.
Termino  diciendo  este  testimonio  con  las  palabras  de Goethe : ”La  lectura  no te  dice  algo,  sino  te  hace  algo”.    

jueves, 27 de marzo de 2014

LA ALEGRÍA DE VIVIR CADA DÍA



La oración que Jesús nos enseñó: " Padre nuestro que estás en el cielo, ...hágase tu voluntad . Danos hoy nuestro pan de cada día; perdona nuestras ofensas, como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden;...". Jesús no dijo que pidamos pan para toda la semana, sino para hoy. Nos es buscar nuestra  voluntad , y es ser perdonados y perdonar. Son elementos vitales para lograr la alegría de vivir cada día. Pero nuestra  desesperación nos  lleva a  una  ansiedad desmesurada, queremos  almacenar  al  pan para  toda  la  vida;  porque  Dios  sabe  que  en  nuestra  dependencia  permanente la  vida  tendrá  sentido.  Un  corazón  sin  ofensas está  más  dispuesto  a  sonreír, pero  si  está  lleno  de rencor,  nos  vegeta  el  hueso.  Amigos,  hagamos  de  hoy un día  de gratitud  a  Dios, pidamos  el pan  para  hoy.
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martes, 25 de marzo de 2014

LA COMUNICACIÓN EN UN TIEMPO DE COMPETENCIA



Una diferencia notable entre el ser humano y un animal es el uso del lenguaje. Este es un don divino, es una capacidad del hombre. Pero una capacidad se desarrolla, aquella persona que no se educa lingüísticamente tendrä un mundo limitado. La competencia comunicativa no solo consiste en saber hablar, sino en saber usar inteligentemente otros aspectos no verbales: paralingüística, proxémica, textual, kinésica, etc. Lo importante es hacer de lenguaje una herramienta de integración entre nosotros, y eso fue el propósito de Dios. Pero en un mundo de competencia , "La comunicación se convierte entonces en mecanismo de selección: solamente aquellos y aquellas que contacten podrán sobrevivir".

domingo, 23 de marzo de 2014

EL BULLYING


MENSAJE  DEL  ALUMNO

El  año  pasado, cuando  estaba  en 2do.  grado observé  un hecho  vergonzoso. El caso ocurrió  en  mi  salón, cuando  un alumno  de  primer  grado  vino  a  visitar  a mi  salón,  habrá  sido  por  curiosidad y  estaba  medio  risueño. Entonces  por  ahí  una  voz que dijo ¡BULLYING! …. Y  se  fueron  ante él  la  mitad  de mis  compañeros, sin  distinción (varones y mujeres)  Tiraron  papeles,  metieron  golpes e incluso  patadas.  Claro  que  era  risible  ese  momento  pero  obviamente  el niño  salió  muy  lastimado y  suspendieron a  los  alumnos más  comprometidos  al  respecto.  Amigos, según  la  estadística  en  el  Perú siete  escolares se suicidaron  por bullying en lo que va del  año. Y  este  fenómeno  no solo ocurre  en  el Perú, sino  es  una  preocupación  mundial; por  ejemplo  en Chile  uno de cada cuatro estudiantes chilenos reconoce presenciar insultos y burlas frecuentes en sus colegios. Hay  un titular  que  decía: un niño víctima  de bullying murió a causa de un lápiz clavado en un  ojo. Casos  similares  se  da  en Canadá y más  aún en EE.UU.
Amigos, qué  está  pasando con la  mente de las  personas actualmente,  acaso  está  cumpliéndose  la profecía bíblica de segunda  de Timoteo capítulo 3 que  dice: “En los últimos  tiempos los  hombres no tendrán cariño, ni  compasión, no  podrán dominar sus  pasiones y serán crueles y enemigo de todo  lo  bueno”.
Jóvenes, estamos  en un  tiempo del  relativismo o postmodernismo, donde todo es posible mientras  te  sirve y te  complace  tu ego. Estamos  en  una  época  del narcisismo donde lo que  importa  en primer  lugar soy  yo, segundo soy yo y tercero soy yo. Ustedes  se han  preguntado qué  pasa en  la mente de la   persona  que  hace  el bullying?  Son   personas  que  no  diferencian  entre  el bien y  el mal, han  perdido  el  sentido  común de las  cosas. Ellos también  son  producto de una  situación social negativa, excluidos  por  sus  compañeros. Son  impulsivos, con  escasa  habilidad  social, baja  tolerancia  a  la  frustración y  más  que  todo ausencia de una  relación afectiva calidad y  segura por   parte  de  sus  padres, sobre  todo de la  madre. Aquí  viene la  gran  pregunta para  todos  los  padres ¿DÓNDE  ESTÁN  TUS  HIJOS?  El  padre  moderno es un ausente en  la   educación  de sus  hijos, se  justifican  diciendo  que  está  trabajando, el  dinero,  etc.  Pero  el hijo  necesita más que  un  buen  pantalón o una  buena  comida; necesita  un  abrazo  sincero, comprensión, una  comunicación de lo que pasa con él, quiere  contar  sus  problemas.
A veces  muchas  veces  se  piensa que  las  víctimas  de  bullying son  las personas  agredidas, claro que son; pero  el  agresor también  es otra  víctima de su  conflicto  mental, es un problema  latente y peligroso para  la sociedad.
Yo sé que  hoy  han  traído conceptos, causas  y consecuencias  sobre  el Bullying;  sin  embargo  yo traigo  las  propuestas  de  solución  o  la lucha contra  este  acoso  escolar,  especialmente  para aquellos que son víctimas  directas.
1. Aprende a comunicarte efectivamente
Una de las claves para lidiar con el acoso escolar, es aprender a comunicarte efectivamente con tus compañeros. Piensa quiénes son los que te molestan frecuentemente y enfréntalos para buscar una solución común y, sobre todo, para demostrarles que no les tienes miedo.
  
2. Trabaja en tu autoestima
Las víctimas de bullying suelen ser jóvenes con el autoestima baja. Trabaja en tu autoestima para sentirte bien y recordarte a ti mismo que eres una persona valorable que no se merece ser denigrada por nadie. Si tienes muchas dificultades para hacerlo, considera consultar con un especialista en la materia.

3. Hazte nuevos amigos
Piensa que las personas que pierden el tiempo insultándote o burlándose de ti no merecen tu atención ni tu amistad. Si te estás juntando con un grupo de alumnos problemático, considera hacerte nuevas amistades. Ellos también serán tus aliados a la hora de luchar contra el acoso escolar.
 
4. No respondas con violencia
Es un hecho probado que la violencia genera más violencia, por eso cuando somos violentados tendemos a responder de la manera errónea. Recuerda que la violencia no lleva a ningún lado y darle un puñetazo a un compañero puede generarte más problemas con las autoridades de tu colegio.
 
5. Denúncia a tus agresores
Si ninguno de los pasos anteriores funciona, denuncia a tus agresores ante las autoridades escolares. Recuerda que cientos de jóvenes como tú padecen de este mal y no hay razón alguna por la que tu experiencia académica se tenga que ver comprometida por las malas acciones de los demás.

Amigos,  todos somos llamados  a  luchar  contra  el  bullying,  los  padres interesándose cada  vez más  por  sus  hijos,  en  el  colegio  practicando  una  convivencia  de  respeto  mutuo, sin exclusíon ninguna. Que  se lleve  a cabo  esa  palabra  de  moda INCLUSIÖN en  todas  las instituciones. Porque  todos  tenemos  derecho a  la  mejor  calidad  de vida y nadie  puede  atentarla  contra  ella. Por  eso  digo jóvenes  : No  al  acoso  escolar, no  al maltrato  psicológico, verbal  o físico  ni  ningún  otro  parecido  que  atente  al  bienestar  de  nuestro  prójimo. Sí  a  una  vida  pacífica, de diálogo y de  sana  convivencia.  Llevemos a  la  práctica  lo  que  dice  nuestro  manual  de vida “ AMA  A TU PRÓJIMO  COMO A TI MISMO”.